lá thư nhầm địa chỉ lớp 2
Định địa chỉ Việc định địa chỉ trong lớp 2 xảy ra với địa chỉ MAC của lớp con MAC. Bạn không được nhầm lẫn điều này với việc định địa chỉ mạng hoặc địa chỉ IP. Việc kết hợp địa chỉ MAC với một điểm truy cập mạng nào đó và địa chỉ mạng hoặc IP được kết hợp với toàn bộ một thiết bị (ví dụ như máy tính, máy in hoặc router).
Bước đầu của chính sách cải cách điền địa, Thủ tướng Ngô Đình Diệm cho ban hành Dụ số 2 và Dụ số 7 nhằm thiết thiết lập quy chế tá canh. Địa tô được tính không quá 25% vụ lúa thu hoạch
Tập đọc: Lá thư nhầm địa chỉ lớp 2 (Chính xác nhất) Hướng dẫn soạn Tập đọc lớp 2: Lá thư nhầm địa chỉ trang 8 sách giáo khoa Tiếng Việt 2 Tập 2 chi tiết, đầy đủ nhất giúp các em học sinh tiếp thu bài giảng hiệu quả.
Phê bình, chỉ trích trước tập thể chỉ được thực hiện khi vào tình huống bất đắc dĩ nhất. Giữ thể diện cho người khác là cách làm lớp trưởng tốt mà bạn phải học. Không ai thích phải nghe việc của mình qua miệng người khác hay bị chỉ trích trước cả tập thể.
Bài học: Tây Nguyên tuy có nhiều dân tộc cùng chung. sống nhưng đây là nơi thưa dân nhất nước ta. Các dân tộc Tây Nguyên sống tập trung thành. các buôn, sinh hoạt tập thể ở nhà rông. Người dân. nơi đây rất yêu thích nghệ thuật và sáng tạo ra. nhiều loại nhạc cụ dân
mengapa seorang usia lansia harus memperbanyak amalan ibadah. Mời các em học sinh cùng phụ huynh tham khảo ngay nội dung soạn bài Lá thư nhầm địa chỉ chương trình Tiếng Việt lớp 2 được trình bày đầy đủ, dễ hiểu dưới đây. Soạn Tập đọc lớp 2 Lá thư nhầm địa chỉ Bài đọc Lá thư nhầm địa chỉ Mai đang giúp mẹ treo tranh Tết, chợt nghe tiếng bác đưa thư - Nhà 58 có thư nhé! Cầm phong thư trên tay, Mai ngạc nhiên - Mẹ ơi, nhà mình có ai tên là Tường không nhỉ? Mẹ dừng tay - Nhà chỉ có ba người, làm gì có ai tên Tường nữa! - Nhưng đúng là thư gửi cho nhà mình mà. Mẹ cầm phong thư xem rồi bảo - Có lẽ người gửi đã ghi nhầm số nhà. Con đừng bóc thư, để trả lại bưu điện. À, hay là con đi hỏi bác Nga xem bác có biết ai là Tường không, chuyển giúp cho họ. Cầm lá thư đi, Mai thầm mong bác tổ trưởng biết ông Tường để lá thư này không phải vòng về Hải Phòng xa xôi nữa. HÀO MINH - Bưu điện cơ quan phụ trách việc chuyển thư, điện báo, điện thoại... Nội dung bài Không được xem trộm thư của người khác. Câu 1 trang 8 sgk Tiếng Việt 2 Tập 2 Nhận được phong thư, Mai ngạc nhiên về điều gì ? Em hãy đọc đoạn trò chuyện giữa Mai và mẹ sau khi nhận được phong thư. Trả lời Nhận được phong thư, Mai ngạc nhiên vì trong gia đình không có ai tên là Tường mà bức thư lại gửi về đúng địa chỉ nhà mình. Câu 2 trang 8 sgk Tiếng Việt 2 Tập 2 Tại sao mẹ bảo Mai đừng bóc thư của ông Tường ? Thư từ là bí mật, là quyền riêng tư của mỗi người. Trả lời Mẹ bảo Mai không được bóc thư của ông Tường vì như vậy là không lịch sự, thậm chí là vi phạm pháp luật. Câu 3 trang 8 sgk Tiếng Việt 2 Tập 2 Trên phong bì thư cần ghi những gì ? Ghi như vậy để làm gì ? Trả lời Trên phong bì thư cần ghi đầy đủ họ tên, địa chỉ người gửi thư và họ tên, địa chỉ người nhận thư. Ghi như vậy để bưu điện biết cần chuyển thư đến ai, ở đâu. ►►CLICK NGAY vào nút TẢI VỀ dưới đây để tải về Tập đọc Lá thư nhầm địa chỉ lớp 2 chi tiết nhất file PDF hoàn toàn miễn phí.
I. Mục tiêu1. Kiến thức - Nắm được 1 số kiến thức về thư từ+ Biết cách ghi địa chỉ trên bìa thư. Hiểu nếu ghi sai địa chỉ, thư sẽ bị thất lạc.+ Nhớ không được bóc thư, xem trộn thư của người khác vì như vậy là không lịch sự, thậm chí là vi phạm pháp luật- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong Kỹ năng - Đọc trơn toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ Biết đọc phân biệt người kể chuyện với giọng các nhân Thái độ - Ham thích học môn Tiếng Việt Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tập đọc - Tiết Lá thư nhầm địa chỉ", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên Thứ ngày tháng năm THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN TẬP ĐỌC Tiết LÁ THƯ NHẦM ĐỊA CHỈ I. Mục tiêu Kiến thức Nắm được 1 số kiến thức về thư từ + Biết cách ghi địa chỉ trên bìa thư. Hiểu nếu ghi sai địa chỉ, thư sẽ bị thất lạc. + Nhớ không được bóc thư, xem trộn thư của người khác vì như vậy là không lịch sự, thậm chí là vi phạm pháp luật Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Kỹ năng Đọc trơn toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài. Biết đọc phân biệt người kể chuyện với giọng các nhân vật. Thái độ Ham thích học môn Tiếng Việt II. Chuẩn bị GV 1 phong bì thư, có dán tem và dấu bưu điện. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn. HS SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 1’ 2. Bài cũ 3’ Chuyện bốn mùa Bốn nàng tiên trong chuyện tượng trưng cho những mùa nào trong năm? Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay theo lời nàng Đông? Em thích nhất mùa nào? Vì sao? GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu 1’ Lá thư nhầm địa chỉ. Phát triển các hoạt động 27’ v Hoạt động 1 Luyện đọc. Phương pháp Trực quan, luyện tập, phân tích. ị ĐDDH Bảng phụ ghi từ câu khó, SGK. GV đọc mẫu toàn bài, giọng đọc phù hợp với lời các nhân vật giọng bác đưa thư gọi sốt sắng; giọng Mai và mẹ ngạc nhiên; lời mẹ dịu dàng, ôn tồn bảo Mai đi gặp bác tổ trưởng. Nhấn giọng ở các từ ngữ Chờ, ngạc nhiên, không nhỉ, làm gì, đúng là, đừng bóc thư, thầm mong . . . Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ Đọc từng câu Đọc từng đoạn trước lớp GV chú ý hướng dẫn HS đọc rõ ràng, rành mạch nội dung bì thư + Người gửi / Nguyễn Viết Nhân / hai mươi sáu / đường Lạch Tray / Hải Phòng // + Người nhận / Ông Tạ Văn Tường / năm mươi tám / đường Điện Biên Phủ / Đà Nẵng // GV giải nghĩa thêm ngạc nhiên lấy làm lạ, bất ngờ Đọc từng đoạn trong nhóm. Thi đọc giữa các nhóm. v Hoạt động 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài. Phương pháp Trực quan, đàm thoại. ị ĐDDH SGK. GV hướng dẫn cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng đoạn, trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài. Nhận được phong thư Mai ngạc nhiên về điều gì? Tại sao mẹ bảo Mai đừng bóc thư của ông Tường? Bức thư ấy có gửi cho Mai không? Người gửi và người nhận thư có muốn người khác biết những điều họ trao đổi riêng với nhau không? Ơû học kì I các em đã học bài “Điện thoại” và đã biết “Vì sao bạn Tường không nghe bố mẹ nói chuyện trên điện thoại.” . . . GV giới thiệu cách bóc thư nếu thư gửi cho mình, các em sẽ bóc thư ntn? GV vừa làm động tác mẫu vừa nói dựng phong thư theo chiều dọc, dỗ nhẹ xuống mặt bàn để lá thư bên trong dồn xuống phía dưới. Sau đó, dùng kéo cắt mép chiều rộng phong bìa phía trên. Làm như vậy để lá thư bên trong còn nguyên vẹn. Trên phong bìa thư cần ghi những gì? Ghi như vậy để làm gì? GV hỏi thêm Vì sao là thư của ông Nhân không đến tay người nhận? GV hướng dẫn HS tập viết tên người gửi, người nhận lên phong bì. GV nhận xét cách viết của HS. v Hoạt động 3 Luyện đọc lại. Phương pháp Thực hành ị ĐDDH SGK. GV hướng dẫn HS thi đọc lại bài văn. GV và HS cả lớp nhận xét. 4. Củng cố – Dặn dò 3’ Nhận xét tiết học. Chuẩn bị Thư Trung thu. - Hát - HS đọc và trả lời câu hỏi. Bạn nhận xét. - HS đọc bài. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu đọc nội dung bài trước, đọc nội dung ghi trên phong bìa thư sau - Chú ý các từ có vần khó Ngạc nhiên, Tường, bưu điện . . . - Các từ ngữ mới Điện Biên Phủ, ngạc nhiên. - HS nối tiếp nhau đọc nội dung từng đoạn của bài và nội dung phong bì thư. Phần nội dung bài có thể chia thành 2 đoạn đoạn 1 từ đầu đến . . . nhà mình mà. Đoạn 2 phần còn lại - HS đọc giải nghĩa từ bưu điện cuối bài đọc. - HS đọc trong nhóm - Thi đua giữa các nhóm. - HS đọc bài - Mai ngạc nhiên về tên người nhận ghi ngoài bì thư là ông Tạ Văn Tường, nhà Mai không có ai mang tên đó, mặc dù địa chỉ đúng là gửi tới nhà Mai. - Mẹ bảo vậy vì không được bóc thư của người khác. Bóc thư của người khác là không lịch sự, thậm chí là phạm pháp. - Trên phong bì thư cần ghi rõ họ tên, địa chỉ người gửi thư và họ tên, địa chỉ người nhận thư. - Ghi tên, địa chỉ người nhận để bưu điện biết cần chuyển thư đến tay ai, ở chỗ nào. - Ghi tên, địa chỉ người gửi để người nhận biết ai gửi thư cho mình và nếu không có người nhận, bưu điện sẽ trả về tận tay người gửi. - Vì bì thư ghi không đúng địa chỉ của người nhận. - Những HS không có phong bì thì viết vào vở. - HS thi đọc lại bài văn.
Dạy con học Tiếng Việt 2 tại nhà Hướng dẫn trẻ tập đọc bài Lá thư nhầm địa chỉ lớp 2 là bài hướng dẫn chi tiết cách đọc và trả lời các câu hỏi dành cho phụ huynh học sinh. Mời các phụ huynh cùng các em học sinh tham khảo. Hướng dẫn trẻ tập đọc Lá thư nhầm địa chỉ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật. 2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu Hiểu nghĩa các từ trong bài. Nắm được một số kiến thức về thư từ Biết được cách ghi địa chỉ lên phong bì thư. Hiểu nếu ghi sai địa chỉ, thư sẽ thất lạc. Không được bóc thư, xem trộm thư của người khác. II. CÁCH DẠY Phụ huynh dạy con tự học bài này theo 4 bước sau Bước 1 Cho trẻ đọc bài Chuyện bốn mùa Phụ huynh Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho những mùa nào trong năm? Con Tượng trưng cho bốn mùa xuân hạ thu đông Phụ huynh Nhận xét dựa trên câu trả lời của con Bước 2 Đọc mẫu Phụ huynh Yêu cầu giọng đọc phù hợp với nhân vật, bác đưa thư giọng sốt sắng; giọng Mai và mẹ thì ngạc nhiên; lời mẹ dịu dàng, ôn tồn. Phụ huynh nhấn giọng ở các từ ngữ ngạc nhiên, không nhỉ, làm gì, đúng là… Con Yêu cầu tập trung lắng nghe Bước 3 Luyện đọc Phụ huynh Cho trẻ đọc những từ khó Ngạc nhiên, Tường, bưu điện, Lạch Tray, chuyển giúp, Điện Biên Phủ,… Con Trẻ luyện đọc từ ngữ Phụ huynh Cho trẻ giải nghĩa của từ PH có thể giải nghĩa thêm những từ trẻ không hiểu mà không có chú giải. Con Đọc lại từ ngữ đã được giải nghĩa trong SGK Bưu điện Bước 4 Hướng dẫn trẻ tìm hiểu nội dung Phụ huynh Cho trẻ đọc từng đoạn thư sau đó đọc cả bài. Yêu cầu trẻ ghi nhớ cách viết một phong bì thư, hiểu và thực hiện hành vi văn hóa Không bóc trộm thư của người khác Con Trẻ đọc từng đoạn, lắng nghe những lưu ý mà người lớn dạy bảo. Qua bài hướng dẫn trên, các em học sinh đã được củng cố lại kiến thức về các bài tập đọc đã được học từ đầu học kì về cách đọc và nội dung chính của mỗi bài. Vì thế mà các em đã hiểu và tiếp thu được bài học một cách hiệu quả nhất. Ngoài Hướng dẫn trẻ tập đọc Lá thư nhầm địa chỉ. Các bạn có thể tham khảo thêm nhiều đề thi hay và chất lượng, các dạng toán nâng cao hay và khó dành cho các bé học Toán lớp 2 được chắc chắn, củng cố và nắm chắc kiến thức nhất, vừa đào sâu các dạng toán lại giúp các bé tự tin bước vào các kỳ thi quan trọng như là thi hết học kỳ 1 lớp 2 môn Toán, thi khảo sát chất lượng học kỳ 2 môn Toán lớp 2,…. cũng như học đồng đều các môn Tiếng Việt lớp 2, môn tự nhiên xã hội 2, đạo đức 2,… ▪️ chia sẻ tài liệu môn Toán các lớp 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10, 11, 12 và ôn thi THPT Quốc gia, phục vụ tốt nhất cho các em học sinh, giáo viên và phụ huynh học sinh trong quá trình học tập – giảng dạy. ▪️ có trách nhiệm cung cấp đến bạn đọc những tài liệu và bài viết tốt nhất, cập nhật thường xuyên, kiểm định chất lượng nội dung kỹ càng trước khi đăng tải. ▪️ Bạn đọc không được sử dụng những tài nguyên trang web với mục đích trục lợi. ▪️ Tất cả các bài viết trên website này đều do chúng tôi biên soạn và tổng hợp. Hãy ghi nguồn website khi copy bài viết.
THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn Tập đọc Bài LÁ THƯ NHẦM ĐỊA CHỈ. Tuần 19 Ngày dạy I./ MỤC TIÊU Sau khi học xong bài, HS có khả Đọc - Đọc lưu loát được cả bài đọc cả phần bì Đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương Nghỉ ngơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm Hiểu - Hiểu nghĩa từ Bưu Hiểu nội dung bài Không được bóc thư của người khác vì như thế sẽ mất lịch sự và phạm pháp. 3 trang duongtran 1997 0 Download Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tập đọc 2 bài Lá thư nhầm địa chỉ", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTHIẾT KẾ BÀI DẠY Môn Tập đọc Bài LÁ THƯ NHẦM ĐỊA CHỈ. Tuần 19 Ngày dạy I./ MỤC TIÊU Sau khi học xong bài, HS có khả năng. 1. Đọc - Đọc lưu loát được cả bài đọc cả phần bì thư. Đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ ngơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. 2. Hiểu Hiểu nghĩa từ Bưu điện. Hiểu nội dung bài Không được bóc thư của người khác vì như thế sẽ mất lịch sự và phạm pháp. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên. Một bì thư. Bảng ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động 1’ Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng đọc bài chuyện bốn mùa trả lời câu hỏi về nội dung bài. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3’ 1. Hoạt động 1 Giới thiệu bài. - Ghi đề lên bảng. 15’ 2. Họat động 2 Luyện đọc. Mục tiêu Giúp HS đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó. Cách tiến hành a. GV đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1 chú ý phân biệt giọng của các nhân vật. b. Luyện phát âm - Yêu cầu các HS tìm các từ khó phát âm trong bài – GV nghe chọn lọc – ghi lên bảng. - Yêu cầu HS đọc các từ luyện phát âm. - Theo dõi nhận xét. c. Luyện đọc đoạn - Hướng dẫn HS đọc nội dung phong bì thư. Chú ý ngắt nghỉ hơi giữa các nội dung thông tin. - Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hướng dẫn HS chia bài làm 2 đoạn. Đoạn 1 Từ đầu nhà mình mà. Đoạn 2 Còn lại. Gọi HS đọc đoạn 1. - Yêu cầu HS tìm cách đọc các câu cần ngắt giọng – Sau đó cho HS luyện đọc các câu này. - Gọi 1 HS đọc đoạn 2. - Luyện đọc trong nhóm. - Đại diện nhóm thi đọc. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2. 10’ 3. Họat động 3 Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc bài, trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. 2’ 4. Hoạt động 4 Củng cố – dặn dò. - Nhận xét chung về tiết học. - Chuẩn bị bài Thư trung thu - HS nhắc lại đề. - 1 HS đọc lần 2, cả lớp đọc thầm theo. - Học sinh nêu. - 5 - 7 HS HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. - Một số HS đọc bài. - HS luyện đọc các câu dài theo hướng dẫn của GV. - HS đọc trả lời câu hỏi. IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tài liệu đính kèmLA THU NHAM DIA CHI
lá thư nhầm địa chỉ lớp 2
